两年以上者，不得入学京师大学堂，有经历者，入学京师大学堂的同时，在考取地方官员以及唐王府各职务之时优先录用。
当然，太学并没有被废除，依然行使着它官学的职务。并且，李翊又指示太学，依照大唐国国内的学制，号召各乡学究们，支援边疆文化教育，凡是在边疆地区教学两年以上者，优先招录入太学。
大唐国的这些学究们，最初加入的是晋身无门的寒门士子。如今加入的大多是进入京师大学堂落第的学子，想要通过李翊制定的的特殊学制当官。而李翊搞的州、郡、县三级学制，就是运用这些人想要当官的迫切心理，让他们为千千万百姓扫盲。
成效是卓著的，千百年不识字的百姓有了机会，谁不想认识字所以一个个的都发奋学习，渐渐摆脱了文盲。
这项新的制度实施后，想要当官的，想要实现理想的，大批人前去西北、辽东和北方大草原宣传中原文化。教导没有文字的异族学习汉字，说汉语。
多年后，匈奴、乌丸、羌族、氐族以及辽东诸胡这些后世多民族的前身民族，抛弃了自己陈旧原始的制度，开始用华夏的礼乐。这些民族本来没有成型的文字，就开始用汉字。这些民族在地区内混杂，语言多不通。发现学习汉语后，就能够顺畅交流，于是都学汉语。
一个国家，无外乎政治、军事、经济、文化四个大的方面，而李翊的改革遍及这四大方面，可谓是全方位铺开。
军事上，由于受制于生产力的落后，李翊并没有进行大的改革，而是要求保障军队的后勤供给，训练要刻苦。
政治上，改革旧有朝廷机构，从而让寒门子弟入仕
第1064章 官制改革(5/6)