讲了，以至于要被点名批评。
再之后则又接了句“但我可以告诉同学们的是，情况很严重，非常严重”，更是加深了这种误导性，由下面人自主发挥想象力，由他们给林风冠上罪名。
至于最后说让林风去他办公室谈谈，怕是想听林风的求饶声吧？
果不其然，林风隐隐听到了附近同学们的议论声。
“上课不认真听讲，应该不至于点名批评吧？”
“是啊是啊，我有时上语文课也开小差，王主任这样太小题大做了吧？”
“不一定，你看，上课开小差属于不认真听讲，上课睡觉也属于不认真听讲，上课打游戏机也属于不认真听讲，三者的严重程度却是层层递进。王主任既然说情况非常严重，那很可能这个叫林风的学生确实做得很过分。”
“嗯，你这么说也有道理。”
“没错，或许上课不认真听讲这个说法，都只是王主任为了照顾他的面子才找的借口呢！真实情况更严重也说不定！”
……
人们总不惮以最大的恶意揣测他人。
甚至连很多同班同学都时不时地看向林风，指指点点，议论纷纷。
毕竟虽然是同个班的，但又不可能每时每刻都注意到林风的行为，或许他真的做了很过分的事，自己没发现，却刚好被王主任发现了呢？教务处主任总不至于信口开河、冤枉学生吧？——学校里的老师在很多方面是非常有威信的。
“吵什么吵！找揍是不是？！”突然，班里响起了一个有些粗犷的声音，压下了议论声。
林风一愣，朝那人看了一眼，旋即微
第十三章我错了(5/7)