奶舾吡艘槐叩拿济羯В∥叶亲永锫畹亩穸荆砻嫔匣故潜瞎П暇吹陌研燎诶投某晒殖噬希庸ヒ徽乓徽诺穆蠢矗炔唤腥俗咭膊蝗萌俗苯亓说钡陌盐伊涝谀嵌傻裳郏胰獭0肷危馕弧米偶γ绷罴乃陌8缰沼谏土宋伊礁鲎郑骸斑踹酢蹦怯锲巧裉置骶褪窃谒担盒嗄静豢傻褚玻嗤林讲豢邵匾玻以偃獭！澳阏娴氖悄衫夹缘碌闹杜穑俊彼尤惶岢隽酥室桑骸昂撸颇嘀睿烊乐稹p缘碌淖帜鼐稚癫煞裳铮阍倏纯茨愕模牛咳砼颗康牧6剂2黄鹄矗蛑辈豢叭肽浚笮惺榈姆绺衲隳囊谎俪隼戳耍吭闾1誓窖猓朔阉耸奔洌 薄 ?br /
一团怒火噌的窜上了脑门，我又不是病猫，干嘛就这样生生的被别人骑在头上拉屎，怒到极致根根头发险些立了起来：“古语有云：子不教；父之过；教不严；师之惰。可见世间没有教不好的学生；只有不会教的老师。我倒想问问四爷了，《兰亭序》是在王羲之于佳山锦水之中与众友饮到醉意熏然，心情十分惬意舒畅的情况下一气呵成的；《祭侄文稿》是在颜真卿得知自己的侄子季明为叛军安禄山所残杀时心情极度悲愤中疾笔而就的；东坡居士的《黄州寒食帖》更是在其经历了仕途失意，骨r分离的打击后，饱蘸着凄苦悲凉的感伤而成就的呕心之作！这里面哪一笔，哪一划不是情景交融，气酣笔健？可我根本没有也从未经历过这样的心境，又怎么临摹得好这些神来之笔？还有，学习书法从来都是先习楷书再练行书的一个从易到难、循序渐进的过程，有哪位先生是一开始就用行书来折磨弟子的？你……你是不教而诛，枉为人师！”
第 3 部分(1/21)