案不停修正，为了逼迫出教员和学员的潜力，学堂制定的本学期教学目的都是高强度的。
教员没有达成学堂的本学期教学目标，这只是工资少点而已，那学员如果没有达成本学期的学习目标会怎么处理？这也是比较关键的事情，否则学员的学习积极性就没有了，不可能都寄希望于所有学员和孟五藏那样智力早熟。
没有达成本学期学习目标的人，肯定无法进入下个阶段学习了，那只能还在这个阶段继续学习，可是这样这个年龄就成问题了，而且他们的存在有可能影响到下一批学员，这样是不可取的。
孟五藏是采用相应公共课程阶段对应学习相应职业技能的方式来解决的，如果这阶段公共课程无法达成，就只能开始选择相应的职业技能，而如果学员想要学习更好的职业技能，必须自己想办法自学公共课程，这种自学的教学资源学堂是提供的，而且是终身的。
孟汶雯觉的这样会让一些智力成熟慢的人无法获得好的前期教育，孟五藏觉的这社会就是这样残酷的，有些规则必须遵循，而这种终身可以自学的教学资源可以弥补一些努力学习学员的遗憾。
至于社会上的一些际遇，那不是孟五藏要考虑的，如果他们能够获得更多成就也是他们努力，或者运气的结果，并不能否定学堂的作用，至少他们更多时候只能是少数，并不是所有人都可以碰到这些际遇的。
孟汶雯接触的第一阶段公共课语言学还是识字写字，都是大陆通用的文字，普遍在用的那些，并没有特别生僻的字，这些字具体有多少数量，是学堂自己在统计的，孟汶雯了解的这个世界里是大致五千的样子。
因
体验学堂(2/6)