课才行。
她故作学识满满的样子，开始讲课：“以现代的角度来看，红线相连不代表两个人最终会走向结婚，我觉得只是代表两个人特别有缘分而已。现在是自由恋爱时代，很少再有媒妁之言。什么婚约本来已经不大流行，把红线当成婚约的更是没有几个人，不可当真。”你喜欢的是小双，这般纠结这条红线不是很奇怪吗？她心里把这句话自个说完。能为一个古代人，而且是一个上神，灌输一下现代的文明智慧，她感到有点得意，下巴有点微翘、眼珠子溜着地盯着帝君。帝君听到后，先是怔了怔，然后，脸色转而深沉，严肃地又蹙了蹙眉头，眼睛盯着菁菁得意的神情，手指不自觉地覆在下唇。
原来还有这般讲究。这我倒未有顾及。有缘分不一定能最后相守，要让她成为我的帝后，与我双修，确实无法靠一条红线。
本以为单身到老（其实也真的已经老了）的东华帝君萌生出立菁菁为帝后的想法应该是一个量变到质变的过程。跟她相处下来，发现她有时聪慧灵动，有时伶牙俐齿，有时风姿卓越，有时胆识过人，有时古灵精怪，有时可爱娇萌，还有时气恼嗔怪，像似他曾沉迷万年的天界玩意万象窥——每每盯视着一物，就会展现这一物的从万个角度去看的景象——永远摸不透。后来他有天心血来潮就把其原理剖解，也就没了瘾。可是，菁菁给他的趣味好像都没有原理可寻，他甚至对她的肉身以及精神的深处有着一股强烈探索的**。他不是不知道男女有别，只是刚好自己有这个**，刚好有了这条红线，何不顺水推舟，当作自己达成立帝后的目的。而双修却是个意外的惊喜，他未想过要研究双修，这种讲究天时地利“神”和之
第三十九章 敏感(3/6)