，张老师也不退让，“学生是人，不是机器，或者没有生命的东西，生命的活力，创造力，就是成就一切的原动力，你的这种不断地用高压去压榨学生的灵感和创造力，逼出他们的高分的做法，是不科学，违背人性的。“现在，张老师说话额也说得很是肺腑。
云珊珊呆在一旁，细听两位老师的争论，说实话，她并不知道谁是对的，谁是错的。从云珊珊的本能来感受，云珊珊觉得，她喜欢张老师，和张老师这种老师呆在一块儿，是让人感到身心愉悦的。但是，扪心而问，云珊珊觉得刘班说的那些话也没有错。学习，本来就是一场艰苦的战争，为了赢得设厂战役地胜利，有时候，真的要付出很多苦功才行，人是不能太娇气的。但是。。。。。。。如果说，像张老师说的那样，为了学习，而有了一辈子的心理阴影，那就是内伤了，用这个来换取如今的成绩，是不是真的划算呢？对于这些，云珊珊一无所知。实际上，在云珊珊如今也只有十五岁的年龄和阅历，云珊珊是不会懂得那么多复杂的道理的。虽然云珊珊的大脑里对于一些事情的认知已经形成框架，甚至有自己的一些独特的灵感，但是，毕竟，在这种年龄，她还太年轻了，听导师的话，跟着导师的策略走，几乎就是云珊珊如今为人处世的唯一的行为标准。所以，目前，在云珊珊面前争执的两位老师的最终争执结果，将直接影响云珊珊在这一学年里的具体命运。
而就在云珊珊像一不存在的空气一样呆在二位老师身边的时候，二位老师的争执似乎并没有停下来的迹象。
“劳逸结合是对学生们各种状态的最好保证。会休息，会放松的学生，才是会学习的学生。“现在，说话的语言
第六十章(2/4)