这个班级学生的家长，都发现了自己家里的孩子懂事了很多，帮着做家务不多，连学习都不用催，自觉的写作业。写好，也会对着家长说晚安，聊聊天之类的。在他们眼中，这是长大的标志，殊不知，只是他们受到了影响。
古月不仅是得到了利用文字可以影响别人的好处，还有一项，是来自于班主任老师的。当天下课之后，被班主任叫到办公室。
“古月，我找你来，是想问你愿不愿意投稿到杂志，那是专‘门’为青少年创建的，可以有稿费拿，而且对于高考，也有加分。”当然了，如果真的出息了，也有她这个班主任的好处。其实，最开始在俩个人中间踌躇不定，最后还是选择了古月。因为董玥的作为，太过于悲伤，不利于青少年的成长。
古月一愣，完全没有想到竟然是要说这个。不过，发表也是可以的，“恩，我愿意的，老师，除了这次，以后是不是还可以继续投稿？”古月并不是单纯的为了稿费或者加分，而是想着提高自己的知名度，或者说尝试下所能运用的范围，如果是大范围有效，以后绝对可以用来写匿名举报书。
“当然可以，这样吧，我会联系下报社的人，每期都送来杂志，你看着相关的主题，继续写下去。”这次的是巧合，刚好是自己看了报纸，知道了需要的内容，而且也是很确定，绝对会过去的，以后的就要看质量了。当然了，这一点也要讲清楚，“你这次的是文章很好，基本没有问题，之后的话，最好先给我看下，没问题就寄出去。”
其实，班主任也算是有‘私’心，如果自己先看过一遍，以后真的要采访什么的，也能留个名字下来。
古月了解的不
第四十六章 作文(2/4)