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第四十六章 语文老师来正名了
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    层层递进之后,乡愁之情最终迸发出来。

    这首诗以时空的隔离与变化来层层推进感情的抒发,用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”把抽象的“乡愁”物化、具体化,用此托物寄情。

    同时给人一种平淡之中的震撼。

    每一节的对称、叠词的使用就不说了,这样的一首好诗竟然有着一堆让人“震惊”的回复。

    我很怀疑,你们有没有读过这首诗。

    文如山人如其名,如果我没有看错的话,这首诗不是凭空捏造的,应该是他个人的经历

    一生漂泊,多次与亲人的聚散离合,当看淡前半身之后,更是把乡愁寄托在祖国的统一之上。

    这样的文人,难道不值得你们尊重吗

    请收起你们的队形。”

    黎湘湘是真的有点儿生气了。

    这么好的诗不应该埋没在这里,她要把这首诗发到朋友圈去。

    黎湘湘希望她的帖子被人关注。

    她读完这首诗并且赏析之后,有点佩服文如山了。

    这一定是一位德高望重的长.者,他有着极其丰富的阅历和经历,更有着非一般的才华。

    现在更是与时俱进,过来水论坛,更是有着年轻的思想。

    黎湘湘已经在心中勾勒出了文如山的形象:一位仙风道骨但又饱经风霜之人,穿着唐装,站在泰山之巅,在那儿一览众山小。同时心里更是饱含着深深的爱国之情,更是有着年轻人的激情。

    他一定风度翩翩,一定是那种饱读诗书,散发出特殊文人气质的人。

    黎湘湘都

第四十六章 语文老师来正名了(3/5)
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