没让我失望。
“二货”因为自身的纯粹和小聪明，帮我打破了提问式教学的瓶颈……我最近正好无聊着呢！
好感度上升！
这是一个奇妙的缘分。
他如果心思不纯（打抱不平中，掺杂了一点为了合理骂人的快感）……我直接让他滚蛋（倒不是说这样不好，只不过我不喜欢罢了）。
他如果心思纯粹但人笨了一点（直接认为我不会音乐，对我开骂）……我虽然不会讨厌他，但也不会有多少好感（表面骂人相对于搜魂结果，是毛毛雨了）。
不一会我就砍完了足够的木块。
“小提琴的构造是……”
我一边对温妮讲解，一边现场制作……我的木雕手艺是一刀搞定不用修改的。
像，如果要切个圆，三刀一个三角形，再三刀消掉三个角，就能正好是个圆。
如果要在圆柱上弄几个摩擦纹，匕首绕着圆柱连续划十个圈，就正好是平行等深度的圆形划痕。
36分钟48秒后。
小提琴的所有部件，制造并讲解完毕……能那么快，主要得益我对身体肌肉的微操性（即便是小提琴那个扁葫芦状，我也只用七刀就切成了）。
然后我又花了十分钟左右，慢慢地讲解并拼装组合。
最后再拉琴弦调音。
小提琴这么做出来了。
“这就是小提琴。”
“当然，相对于这里的竖琴，这是一个偏门乐器。”
“只不过我比较喜欢这个乐器，就稍微改造了一下它的原件，然后才把它称之为小提琴的。”……这
第一百五十六章 提问式教学的新进展(3/4)